Articulamos con los Presidentes de Junta del Corregimiento el Caraño los temas de legalización de predios donde actualmente funcionan las Escuelas Villaraz, el Caraño, El Paraíso, La Primavera, Alto Paraíso.
Desde la Secretaría de Educación se continúa el estudio, gestión y viabilidad, para otorgar la entrega de predios en comodato de algunas Sedes Educativas a las Juntas de Acción Comunal.
El encuentro se realizó con la asistencia del presidente de AsoJuntas, Defensora ambiental, y corregidor.
Como parte de las acciones para cerrar las brechas en educación, la Secretaría de Educación impulsa la “Estrategia de Metodología Flexible” dirigida a zonas rurales dispersas, en las cuales se brinda acompañamiento pedagógico directo a los hogares. Esta metodología contempla el apoyo de docentes itinerantes que visitan a los niños de primera infancia, atendiendo las necesidades educativas de aquellos que se encuentran en comunidades alejadas.
“Es un cierre de año muy significativo, ya que una de nuestras prioridades es garantizar el derecho a la educación en la primera infancia, especialmente en las zonas rurales”, añadió el secretario de Educación, quien también agradeció a los directivos y docentes de instituciones como Avenida El Caraño, El Salitre, Jerusalén y Santander, por su compromiso con la estrategia.
Carolina Gamboa, madre de familia beneficiada con la estrategia de educación rural dispersa, comentó que “la implementación de esta estrategia es fundamental para los niños de las zonas rurales, ya que permite a los padres brindar mejores oportunidades educativas en la primera infancia”. Esta iniciativa, añadió, fortalece las bases para el futuro educativo de los niños.
Por su parte, la profesora María Alejandra Carvajal, señaló: “esta experiencia ha sido un gran reto, ya que nosotros empezamos con la estrategia como una modalidad. Cambiar el chip de los padres en la ruralidad, la importancia que la primera infancia pudiera tener otro tipo de educación como el que prestamos nosotros, basado en la experiencia, en lo que el mismo contexto nos ofrece”.
La docente María Alejandra resaltó que la estrategia de educación rural dispersa atiende a cinco corregimientos de Florencia, impactando a 62 niños y niñas de 4 a 6 años en los grados Jardín, Transición y Primero, quienes de otra manera no habrían tenido acceso a la educación.
La Secretaría de Educación de Florencia, con el liderazgo del alcalde Marlon Monsalve Ascanio, realizó la segunda mesa de seguimiento al Programa de Alimentación Escolar (PAE), donde participaron padres de familia, estudiantes, directivos, docentes y comunidad en general.
Este espacio de diálogo, acompañado por entes de control, destacó la importancia del PAE para garantizar la permanencia de los estudiantes en las aulas, así como su acceso a una alimentación de calidad.
El secretario de Educación, Fénner de los Ríos, expresó que esta mesa representa “un espacio muy importante para explicar a la comunidad cómo se implementó el PAE, los recursos invertidos, la cobertura alcanzada y, lo más relevante, la calidad del producto entregado en cada institución educativa”.
Gracias al trabajo articulado entre la Alcaldía de Florencia y entidades tanto nacionales como locales, el PAE ha alcanzado una cobertura del 100% en el sector rural y un 65% en el área urbana. Además, se logró la integración de 822 cupos previamente atendidos mediante educación contratada a través de la Arquidiócesis. Esto ha posicionado al PAE de Florencia como uno de los más reconocidos a nivel nacional, concluyó el secretario resaltando la calidad del servicio y el compromiso de los equipos responsables.
De cara al próximo año, anunció el funcionario que se asignaron recursos de vigencias futuras para iniciar el año escolar 2025 con la garantía de un PAE sostenido, lo que refuerza la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. El secretario Fener de los Ríos invitó a los padres de familia a acompañar a sus hijos en este proceso y destacó la importancia de su compromiso en el éxito de esta estrategia.
En el marco de la conmemoración del día del Maestro, compartimos un espacio de reflexión y reconocimiento a su loable labor de educar.
Exaltamos su profesionalismo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Evento que logró reunir a más de 1000 docentes donde recibieron reconocimiento por su saber inspirador y dedicación con sus alumnos, un espacio de interacción, reflexión y motivación, recordándoles que su dedicación, empatía y amor son pilares fundamentales para educar y formar niños felices. Gracias Maestros!
A través de la Escuela de formación de arte, lúdica y talento, los pequeños disfrutaron de una mañana llena de risas y juegos junto al alcalde Marlon Monsalve y su equipo de trabajo, mostrando todo su potencial y creatividad.
El equipo de la Secretaría de Educación, bajo el liderazgo de Fener de Los Ríos Barrera, recibieron a los niños y niñas e iniciaron su recorrido; su expresividad, calidez y creatividad, cautivaron sonrisas en todo el capital humano de la alcaldía
En el marco de la COP16, y con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y mejorar los aprendizajes de los estudiantes, se realizó el FORO EDUCATIVO MUNICIPAL – versión 2024- importante evento académico, donde se socializaron 18 experiencias significativas de 16 Instituciones Educativas participantes, en un escenario con muestra escenográfica de experiencias y realidades del territorio amazónico, realizado por las diferentes Instituciones Educativas ponentes.
En esta versión del Foro Educativo, las diferentes ponencias fueron presentadas en las diferentes categorías, así:
La Secretaría de Educación brinda reconocimiento a cada una de las instituciones urbanas y rurales por su importante participación en esta versión del Foro, gracias a los directivos, docentes y estudiantes por su entrega, dedicación y compromiso con la investigación, seguiremos formando en educación ambiental, intercultural, y construcción de Paz , un trabajo de todos, para la transformación en las prácticas pedagógicas en el territorio.
Gracias a los niños, niñas, jóvenes y adolescentes desde sus proyectos en el aula, siendo formados en la investigación a partir de las experiencias y realidades, que viven en sus entornos escolares.
El encuentro de periodismo escolar en su vigésima séptima edición, presentará avances y reflexiones sobre la importancia de llevar el periodismo a las aulas, más allá de la creación de medios de comunicación escolares.
Lugar: Auditorio COMFACA
Fecha: 15 de octubre de 2024
Hora: A partir de las 7am
En acompañamiento de la Secretaría de Educación de Florencia, el Programa Nacional de Educación para la Paz -Educapaz- y la Jurisdicción Especial para la Paz -JEP- realizaron la ceremonia de finalización de la Estrategia Pedagógica y Comunicativa dirigida a entornos educativos, con la participación de la comunidad escolar, para promover reflexiones en dos sentidos así:
a) Cómo la justicia transicional con enfoque restaurativo puede responder a los graves daños ocasionados por el conflicto armado.
b) Las prácticas restaurativas escolares como respuesta a los conflictos personales y escolares.
Esta transferencia de conocimientos de la herramienta Justamente, se logró con siete instituciones educativas, las cuales fueron seleccionadas de acuerdo a la participación de los docentes en la Mesa Técnica de Paz.
Es un reto para la Secretaría de Educación de Florencia, y sus docentes, aplicar la transferencia metodológica de herramientas “Justamente” guía pedagógica para tejer aprendizajes sobre la justicia transicional y las prácticas de justicia en la vida cotidiana, para fortalecer prácticas restauradoras con las niñas y niños en las aulas de clase y entornos educativos.
Para el Secretario de Educación, Fener de los Ríos Barrera, es de vital importancia, avanzar de manera articulada, objetiva y coherente, con los rectores de cada una de los establecimientos educativos para fortalecer los procesos de calidad, planeación y cobertura, que permita un enfoque con mejores apuestas educativas colectivas en beneficio de las niñas, niños y adolescentes del municipio de Florencia.
Se destaca el compromiso de cada participante de la mesa de calidad, donde se avanza en el diseño de una herramienta de análisis de información que direccione la toma de decisiones para el mejoramiento de la calidad, en este sentido, la construcción de un instrumento que permita medir los resultados de las pruebas Saber en cada institución, y a partir de este indicador subir de categoría con las pruebas externas.
Adicional, se avanza en la construcción de un instrumento estandarizado a nivel territorial municipal, que permita direccionar los objetivos, metas e indicadores de gestión hacia logros y desafíos en el marco de la educación y áreas de la gestión escolar, la directiva, administrativa – financiera, académica – pedagógica y área de gestión comunitaria, para medir el plan de mejoramiento institucional y permita mayor visualización de control sobre seguimiento de lo que cada institución se propone mejorar anualmente.
Para el próximo 12 de octubre, está programada la tercera Mesa de Calidad que avanza con diálogo permanente, trabajo en equipo y metas compartidas, hacia el logro de objetivos claros, permitiendo avanzar en los procesos de calidad de manera articulada, y eficiente desde cada Institución Educativa de Florencia.
