Category Calidad Educativa

Esta semana, los formadores del programa Todos a Aprender FI 3.0 están llevando a cabo la formación virtual correspondiente al Momento I del año 2025. Esta iniciativa, liderada por el Ministerio de Educación Nacional, tiene como objetivo fortalecer las estrategias de formación integral en los establecimientos educativos focalizados, en línea con las apuestas definidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026 “Colombia Potencia Mundial de la Vida.

La formación, que se realiza en modalidad virtual, está estructurada en torno a seis líneas de trabajo clave para el año 2025:

1. Acompañamiento en la Armonización y Articulación de las Estrategias para la Formación Integral
2. Acompañamiento a Secretarías de Educación, Líderes y Directores de Calidad y Directivos de Establecimientos Educativos.
3. Pensamiento y Comunicación (Lenguajes, Matemáticas, Ciencias y Tecnologías)
4. Cuerpo y Expresión (Artes, Culturas, Deportes)
5. Acompañamiento Pedagógico a Docentes Tutores para Fortalecer su Gestión Pedagógica.
6. Acompañamiento al Proceso CONTCEPI.
   
   Estas líneas buscan potenciar los aprendizajes y promover un enfoque educativo dinámico,
   participativo y reflexivo, a través de centros de interés, proyectos pedagógicos y acompañamiento situado.

Objetivos del Momento

• El Momento I del programa tiene como principales objetivos:
  Actualizar el Plan de Formación Integral y avanzar en la armonización y articulación curricular en
  clave del Proyecto Educativo.
• Propiciar escenarios de reflexión pedagógica para el fortalecimiento de la formación integral en
  virtud de las proyecciones 2025.
• Avanzar en la implementación de centros de interés o proyectos pedagógicos que propendan por
  el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
• Acompañar a los directivos docentes y equipos dinamizadores en la apropiación de las
  orientaciones sobre formación integral y Educación CRESE.
• Compartir experiencias relacionadas con la Re significación del tiempo escolar, la gestión de los centros de interés, proyectos pedagógicos y educación CRESE.

Cronograma de formación virtual

La formación virtual se desarrolla según el siguiente cronograma:

• Planeación de las actividades pedagógicas, líneas y ruta operativa de PTAFI 3.0 Momento I: Del 1 de enero al 21 de febrero de 2025.
• Encuentro de Formación al equipo de la Dirección de Calidad para la EPBM del Momento I: Del 25
  al 28 de febrero de 2025.
• Planeación de eventos de formación a docentes tutores Momento I: Del 3 al 7 de marzo de 2025.
• Formación de Docentes Tutores Momento I: Del 10 al 14 de marzo y del 17 al 21 de marzo de 2025.
• Trabajo con docentes tutores: actualización del Plan de Formación Integral y acompañamiento a las estrategias de formación integral: Del 17 de marzo al 6 de junio de 2025.
• Cierre y balance de actividades del Momento I: Del 9 al 13 de junio de 2025.

La Secretaría de Educación avanza en la puesta piloto de formación educativa en modelos Flexibles con las Instituciones Educativas del municipio.

Con éxito se realizó formación docente con delegados del Ministerio de Educación Nacional, con el propósito de la ampliación de la oferta de modelos flexibles (Atención a población en extra-edad) en búsqueda de la implementación de nuevas estrategias pedagógicas que  permitirán que todas las niñas, niños y adolescentes que aún no se encuentran vinculados en el sistema educativo, logren retornar a su derecho impostergable y de esta manera continúen fortaleciendo su proyecto de vida.

Esta apuesta piloto de formación educativa, se realizó con la participación de las Instituciones Educativas Barrios Unidos del Sur, La Salle, Juan Bautista La Salle, Divino Niño, Normal Superior, Juan Bautista Migani, La Esperanza, Ciudadela Siglo XXI, Bello Horizonte, Rural Bajo Caldas y Agroecólogico Amazónico Buinaima.

Estrategias de aprendizaje en beneficio de las niñas, niños y adolescentes del municipio, apuesta de atención extra-edad, que les permitirá a través de los modelos flexibles avanzar en su educación.

Articulamos con los Presidentes de Junta del Corregimiento el Caraño los temas de legalización de predios donde actualmente funcionan las Escuelas Villaraz, el Caraño, El Paraíso, La Primavera, Alto Paraíso.

Desde la Secretaría de Educación se continúa el estudio, gestión y viabilidad, para otorgar la entrega de predios en comodato de algunas Sedes Educativas a las Juntas de Acción Comunal.

El encuentro se realizó con la asistencia del presidente de AsoJuntas, Defensora ambiental, y corregidor.

Gracias al esfuerzo del equipo de docentes de las diferentes áreas y los directivos de la Institución Educativa Los Pinos, en desarrollo de la estrategia ANFORA PINISTA.La Institución Educativa logró significativo reconocimiento en la página de contacto maestro, este reconocimiento es el resultado de la dedicación y trabajo en equipo.

Para conocer más a fondo la estrategia invitamos a consultar el siguiente link.

https://contactomaestro.colombiaaprende.edu.co/experiencias-significativas/anfora-pinista-lectura-escritura-y-oralidad-en-todas-las-areas-del-c

La  Secretaría de Educación Municipal Felicita a ⁠⁠La docente  de inglés Paola Julie Aguilar Cruz de la I.E. Jorge Eliecer Gaitán quien recibió el  galardón  por experiencias transformadoras  en la categoría de “Establecimientos educativos que implementan estrategias innovadoras en la enseñanza de lenguas extranjeras”  del Ministerio de Educación Nacional.

La experiencia significativa " Sembrar convivencia, es cosechar paz"  de la Institución Educativa Los andes  reconocida por el MEN,  entre las cinco mejores experiencias sobre convivencia a nivel nacional.  En el marco del foro educativo nacional 2024.

https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/422739:Caqueta-tuvo-voz-en-el-Foro-Nacional-de-Educacion-2024

Por la cual se dictan normas sobre Calendario Académico para los Establecimientos Educativos Oficiales de Educación Formal del Municipio de Florencia, en los Niveles y Ciclos de Educación Pre-escolar, Básica y Media y la Educación Formal para Jóvenes y Adultos, y se establecen los parámetros y lineamientos a tener en cuenta en las actividades que realizan los Directivos Docentes, Docentes y Estudiantes para el año lectivo 2025.

“Es un cierre de año muy significativo, ya que una de nuestras prioridades es garantizar el derecho a la educación en la primera infancia, especialmente en las zonas rurales”

Como parte de las acciones para cerrar las brechas en educación, la Secretaría de Educación impulsa la “Estrategia de Metodología Flexible” dirigida a zonas rurales dispersas, en las cuales se brinda acompañamiento pedagógico directo a los hogares. Esta metodología contempla el apoyo de docentes itinerantes que visitan a los niños de primera infancia, atendiendo las necesidades educativas de aquellos que se encuentran en comunidades alejadas.

“Es un cierre de año muy significativo, ya que una de nuestras prioridades es garantizar el derecho a la educación en la primera infancia, especialmente en las zonas rurales”, añadió el secretario de Educación, quien también agradeció a los directivos y docentes de instituciones como Avenida El Caraño, El Salitre, Jerusalén y Santander, por su compromiso con la estrategia.

Carolina Gamboa, madre de familia beneficiada con la estrategia de educación rural dispersa, comentó que “la implementación de esta estrategia es fundamental para los niños de las zonas rurales, ya que permite a los padres brindar mejores oportunidades educativas en la primera infancia”. Esta iniciativa, añadió, fortalece las bases para el futuro educativo de los niños.

Por su parte, la profesora María Alejandra Carvajal, señaló: “esta experiencia ha sido un gran reto, ya que nosotros empezamos con la estrategia como una modalidad. Cambiar el chip de los padres en la ruralidad, la importancia que la primera infancia pudiera tener otro tipo de educación como el que prestamos nosotros, basado en la experiencia, en lo que el mismo contexto nos ofrece”.

La docente María Alejandra resaltó que la estrategia de educación rural dispersa atiende a cinco corregimientos de Florencia, impactando a 62 niños y niñas de 4 a 6 años en los grados Jardín, Transición y Primero, quienes de otra manera no habrían tenido acceso a la educación.

A través de la Escuela de formación de arte, lúdica y talento, los pequeños disfrutaron de una mañana llena de risas y juegos junto al alcalde Marlon Monsalve y su equipo de trabajo, mostrando todo su potencial y creatividad.

El equipo de la Secretaría de Educación, bajo el liderazgo de Fener de Los Ríos Barrera, recibieron a los niños y niñas e iniciaron su recorrido; su expresividad, calidez y creatividad, cautivaron sonrisas en todo el capital humano de la alcaldía