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Desarrollo de las Prácticas Profesionales, Prácticas Formativas y Experiencias Profesionales dirigidas a los estudiantes del sector oficial»

Dando alcance al convenio de apoyo interinstitucional para el desarrollo de prácticas profesionales universitarias celebrado entre la Alcaldía de Florencia y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, donde su objeto es: “Establecer mecanismos de cooperación interinstitucional entre la Universidad y la Alcaldía de Florencia, con el fin de permitir el desarrollo de las Prácticas Profesionales, Prácticas Profesionales, Prácticas Formativas y Experiencias Profesionales Dirigidas a los estudiantes del sector oficial» con el fin de permitir el desarrollo de las Prácticas Formativas dirigidas a los estudiantes del sector oficial.

Hoy conocimos los resultados, en el marco de la articulación con los 9 Establecimientos Educativos focalizados para este semestre, logrando potenciar acciones de prevención, promoción, acompañamiento y orientación, desde las necesidades propias de las estudiantes y estudiantes de las Instituciones Educativas, sumando acciones pedagógicas que permiten fortalecer las diferentes problemáticas: Presencia de conductas impulsivas o desbordes emocionales, baja tolerancia a la frustración ante situaciones adversas, Prevención de Abuso Sexual, Bullyng, Deserción Escolar, Convivencia Escolar entre otras. Acciones de prevención, promoción, acompañamiento y orientación, desde las necesidades propias de las estudiantes, generando acciones pedagógicas para contrarrestar la presencia de conductas impulsivas, la baja tolerancia y la frustración ante situaciones adversas, prevención de abuso sexual, bullyng, entre otras.

Instituciones Focalizadas – semestre I-2025

Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán
Institución Educativa Antonio Ricaurte
Institución Educativa Agroecológico Amazónico Buinaima
Institución Educativa Barrios Unidos del Sur
Institución Educativa Normal Superior
Institución Educativa Los Pinos
Institución Educativa Los corazones
Institución Educativa La esperanza
Institución Educativa San Francisco

¡Una educación de calidad empieza en un aula bien dotada!

La administración municipal de Florencia, bajo el liderazgo del alcalde Marlon Monsalve y a través de la Secretaría de Educación, gestionó la financiación de dos proyectos clave mediante el mecanismo de Obras por Impuestos, orientados a renovar el mobiliario escolar en sedes urbanas y rurales de las zonas 1 y 2 del municipio.

Esta iniciativa responde a una necesidad urgente, ya que la última dotación de mobiliario se realizó en 2019 y no abarcó todas las sedes. El deterioro actual afecta el procesos de enseñanza- aprendizaje y el bienestar de estudiantes y docentes.

Los proyectos tienen como objetivo reducir la deserción escolar, ampliar la cobertura educativa en zonas vulnerables y mejorar las condiciones de aprendizaje mediante mobiliario que cumpla con estándares de calidad, durabilidad y ergonomía.

“ estos proyectos se hacen en aras de mejorar las condiciones de nuestros estudiantes, contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa,  transformando vidas, abriendo puertas y creando oportunidades para nuestros niños, niñas y jóvenes” afirmó Fener De Los Ríos, Secretario de Educación.

Se realiza la socialización de los lineamientos de la Política Pública de Gestión Integral del Riesgo Escolar y Educación en Emergencias GIRE por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Capacitación que contó con la presencia de la comunidad educativa para fortalecer el conocimiento, la reducción del riesgo, manejo de desastres y la vulneración de derechos en entornos escolares.

Importante atender los lineamientos en torno a los riesgos frente a las múltiples amenazas presentes en nuestro territorio activando los protocolos de atención y defensa, para salvaguardar la vida de los docentes, equipo directivo, equipo administrativo y la de nuestros niños, niñas y jóvenes en sus planteles educativos.

Desde la Secretaría de Educación, continuamos acompañando a los docentes y directivos en la consolidación de prácticas innovadoras y transformadoras para beneficio de nuestros niños, niñas, y adolescentes de nuestro territorio.

Este evento del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y  Formación Integral 3.0 (PTA FI 3.0),fue liderado por el Ministerio de Educación Nacional, y su orientadora Olga Sevilla.

Con el ánimo de prevenir, disminuir y mitigar los riesgos viales, desde la Secretaría de Educación realizamos acompañamiento a la activación de los Comités del Plan de Movilidad Escolar de las Instituciones Educativas priorizadas por la Agencia Nacional de Seguridad Vial, ellas son, la IE Rural Puerto Arango, la IE Rural Bajo Caldas, La IE Ciudadela Siglo XXl, la IE Antonio Ricaurte, y La IE Juan Bautista Migani.

Se avanza en la consolidación de los planes de acción, a partir del reconocimiento de los entornos escolares, caracterización, y diagnóstico a través de la cartografía social realizada por los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que plasman sus historias de movilidad, realidades y riesgos que vivencian a diario en sus trayectos y rutas hacia la institución escolar, para identificar factores de riesgo y realizar los planes de mejora que permitan fortalecer los procesos de educación vial en nuestros entornos educativos.

El Objetivo de la Agencia Nacional de Seguridad Vial es brindar asistencia, y herramientas Móviles pedagógicas a través del Operador (Unidades tecnológicas de Santander) de la Estrategia Integral de Promoción de la Seguridad Vial Escolar.

Con el propósito de participar del Encuentro Nacional de Estudiantes para la Formación Integral, a realizarse en la ciudad de Bogotá el próximo 08 de abril, la Secretaría de Educación adelanta acciones pedagógicas en la Institución Educativa Divino Niño, con el fin de reconocer las voces de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes para dar sentido a la formación integral desde sus intereses, expectativas y necesidades.

El ideal es poder participar a nivel nacional, en el intercambio de experiencias de los estudiantes, donde puedan expresar sus opiniones, intereses y sueños para dar sentido a la formación integral. Así mismo fortalecer canales de comunicación entre estudiantes, docentes y sus familias.

A través del ejercicio de acción participativa de los estudiantes se busca poder identificar dos (2) dos estudiantes que por diversas situaciones han estado en riesgo de deserción y afectación a causa del conflicto armado. Para la Secretaría de Educación y la Subsecretaria de Calidad, es de suma importancia seguir atendiendo estas problemáticas y el desarrollo de procesos de prevención y acompañamiento pedagógico para su solución, logrando que los estudiantes cuenten con espacios seguros para su desarrollo integral.

Esta semana, los formadores del programa Todos a Aprender FI 3.0 están llevando a cabo la formación virtual correspondiente al Momento I del año 2025. Esta iniciativa, liderada por el Ministerio de Educación Nacional, tiene como objetivo fortalecer las estrategias de formación integral en los establecimientos educativos focalizados, en línea con las apuestas definidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026 “Colombia Potencia Mundial de la Vida.

La formación, que se realiza en modalidad virtual, está estructurada en torno a seis líneas de trabajo clave para el año 2025:

1. Acompañamiento en la Armonización y Articulación de las Estrategias para la Formación Integral
2. Acompañamiento a Secretarías de Educación, Líderes y Directores de Calidad y Directivos de Establecimientos Educativos.
3. Pensamiento y Comunicación (Lenguajes, Matemáticas, Ciencias y Tecnologías)
4. Cuerpo y Expresión (Artes, Culturas, Deportes)
5. Acompañamiento Pedagógico a Docentes Tutores para Fortalecer su Gestión Pedagógica.
6. Acompañamiento al Proceso CONTCEPI.
   
   Estas líneas buscan potenciar los aprendizajes y promover un enfoque educativo dinámico,
   participativo y reflexivo, a través de centros de interés, proyectos pedagógicos y acompañamiento situado.

Objetivos del Momento

• El Momento I del programa tiene como principales objetivos:
  Actualizar el Plan de Formación Integral y avanzar en la armonización y articulación curricular en
  clave del Proyecto Educativo.
• Propiciar escenarios de reflexión pedagógica para el fortalecimiento de la formación integral en
  virtud de las proyecciones 2025.
• Avanzar en la implementación de centros de interés o proyectos pedagógicos que propendan por
  el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
• Acompañar a los directivos docentes y equipos dinamizadores en la apropiación de las
  orientaciones sobre formación integral y Educación CRESE.
• Compartir experiencias relacionadas con la Re significación del tiempo escolar, la gestión de los centros de interés, proyectos pedagógicos y educación CRESE.

Cronograma de formación virtual

La formación virtual se desarrolla según el siguiente cronograma:

• Planeación de las actividades pedagógicas, líneas y ruta operativa de PTAFI 3.0 Momento I: Del 1 de enero al 21 de febrero de 2025.
• Encuentro de Formación al equipo de la Dirección de Calidad para la EPBM del Momento I: Del 25
  al 28 de febrero de 2025.
• Planeación de eventos de formación a docentes tutores Momento I: Del 3 al 7 de marzo de 2025.
• Formación de Docentes Tutores Momento I: Del 10 al 14 de marzo y del 17 al 21 de marzo de 2025.
• Trabajo con docentes tutores: actualización del Plan de Formación Integral y acompañamiento a las estrategias de formación integral: Del 17 de marzo al 6 de junio de 2025.
• Cierre y balance de actividades del Momento I: Del 9 al 13 de junio de 2025.

La Secretaría de Educación avanza en la puesta piloto de formación educativa en modelos Flexibles con las Instituciones Educativas del municipio.

Con éxito se realizó formación docente con delegados del Ministerio de Educación Nacional, con el propósito de la ampliación de la oferta de modelos flexibles (Atención a población en extra-edad) en búsqueda de la implementación de nuevas estrategias pedagógicas que  permitirán que todas las niñas, niños y adolescentes que aún no se encuentran vinculados en el sistema educativo, logren retornar a su derecho impostergable y de esta manera continúen fortaleciendo su proyecto de vida.

Esta apuesta piloto de formación educativa, se realizó con la participación de las Instituciones Educativas Barrios Unidos del Sur, La Salle, Juan Bautista La Salle, Divino Niño, Normal Superior, Juan Bautista Migani, La Esperanza, Ciudadela Siglo XXI, Bello Horizonte, Rural Bajo Caldas y Agroecólogico Amazónico Buinaima.

Estrategias de aprendizaje en beneficio de las niñas, niños y adolescentes del municipio, apuesta de atención extra-edad, que les permitirá a través de los modelos flexibles avanzar en su educación.

Articulamos con los Presidentes de Junta del Corregimiento el Caraño los temas de legalización de predios donde actualmente funcionan las Escuelas Villaraz, el Caraño, El Paraíso, La Primavera, Alto Paraíso.

Desde la Secretaría de Educación se continúa el estudio, gestión y viabilidad, para otorgar la entrega de predios en comodato de algunas Sedes Educativas a las Juntas de Acción Comunal.

El encuentro se realizó con la asistencia del presidente de AsoJuntas, Defensora ambiental, y corregidor.