La Secretaría de Educación Municipal, FELICITA a la comunidad educativa LOS PINOS, por los resultados obtenidos en las pruebas saber 11° 2020 con calificación A+.
FELICITACIONES I.E. LOS PINOS
All posts by Miller Correa Velez
Resultados de Saber 11° evidencian consecuencias a la educación por la pandemia
El número de estudiantes que presentaron la prueba estatal en colegios de calendario A se redujo un 5.4% frente al año inmediatamente anterior, pasando de 494,508 estudiantes en el 2019 a 467,896 en el 2020.
Las profesoras del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Javeriana Luz Karime Abadía (codirectora del Laboratorio de Economía de la Educación-LEE), Silvia Gómez Soler y Juanita Cifuentes González, realizaron un informe de análisis estadístico de los resultados de la prueba de Estado 2020. Su objetivo se concentró en hacer un análisis descriptivo del rendimiento de los estudiantes en la prueba Saber 11 en el segundo semestre del año 2020 (calendario A) en comparación con años anteriores (2017-2019), con el fin de llegar a un diagnóstico inicial de los efectos de la pandemia sobre el desempeño de los estudiantes colombianos. “Estos efectos no se limitan al cierre de colegios, sino que incluyen factores económicos, psicológicos y sociales, entre otros.”, enfatiza el informe.
Se destacan los siguientes hallazgos
Sobre la caída en el número de estudiantes que presentaron la prueba
La caída pueda ser explicada porque: i) algunos estudiantes desertaron del sistema educativo; ii) algunos estudiantes no necesitaban los resultados de la prueba para ingresar a educación superior, ya que, debido a la pandemia, las universidades dejaron de exigirlo como requisito, y optaron por no presentar la prueba y/o ii) algunos estudiantes sabían que no iban a poder ingresar a educación superior por falta de recursos y, por tanto, no tenían incentivo a presentar la prueba.
Sobre el puntaje global
El puntaje global de la prueba Saber 11 tuvo un leve aumento, pasando de 248 a 250 puntos. Este resultado es explicado, parcialmente, porque hubo menos estudiantes que presentaron la prueba y los que la presentaron tienen mejor desempeño. Es decir, los que no participaron eran los de peor rendimiento.
Sobre el puntaje por área de conocimiento y brecha de desempeño entre sector público-privado
Se observó una caída en los puntajes promedio de las áreas de lectura crítica y ciencias naturales de los estudiantes de colegios oficiales. Por otra parte, los puntajes para los estudiantes de colegios privados aumentaron en todas las áreas, excepto en lectura crítica, que se mantuvo igual al año anterior. Esto implica un aumento en la brecha en el puntaje global de la prueba Saber 11 de 5 puntos en contra de los estudiantes que asisten a colegios oficiales frente a los estudiantes que asisten a instituciones privadas. La brecha en el puntaje global pasó de 24 puntos en 2019 a 29.5 puntos en 2020.
Sobre los puntajes de estudiantes con acceso a herramientas tecnológicas
El puntaje global promedio de los estudiantes con internet cayó en 1 punto (de 260 a 259 puntos), mientras que entre los estudiantes sin acceso a internet cayó 3 puntos (de 230 a 227 puntos) en las pruebas de 2019 y 2020.
En el 2020, el puntaje global en la prueba Saber 11 de los estudiantes de colegios oficiales con acceso a herramientas tecnológicas (internet y computador) se mantuvo igual que en 2019, mientras que el puntaje de los estudiantes que no tienen acceso a estas herramientas disminuyó en 3 puntos frente al año anterior. En el caso de los colegios privados, el promedio del puntaje global aumentó para estudiantes con y sin acceso a herramientas tecnológicas en 1 y 2 puntos, respectivamente.
Entre aquellos estudiantes sin computador y sin internet se mantuvo la tendencia a la baja en el puntaje promedio global (227 puntos en 2019 frente a 225 puntos en 2020). Lo anterior podría deberse a que estos estudiantes perdieron tanto la instrucción presencial en el aula como las oportunidades de aprendizaje que utilizaban tecnologías basadas en internet, lo que estaría dejándolos aún más rezagados frente a los estudiantes que cuentan con acceso a tecnología.
Fuente: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/resultados-de-saber11-evidencian-consecuencias-a-la-educacion-por-la-pandemia/
Resoluciones No. 0197 – 0198 – 0199 del 16 de Marzo de 2021.
La Secretaria de Educación Municipal da a conocer a la comunidad educativa las Resoluciones No. 0197 – 0198 – 0199 del 16 de marzo de 2021.
Comunicado No. 01 Resultado de Estudio Tecnico para otorgamiento de encargo
De acuerdo a la vacante definitiva en el cargo de PROFESIONAL UNIVERSITARIO CÓDIGO 219 GRADO 05 (Inspección y vigilancia), en la planta Central de la Secretaría de Educación Municipal de Florencia, realizó el estudio técnico de toda la planta de cargos para dar cumplimiento de lo establecido en los artículos 24 y 25 de la Ley 909 de 2004, modificado por la Ley 1960 de 2019, criterio unificado de la Comisión Nacional del Servicio Civil CNSC del 13 de agosto de 2019 y de mas normas concordantes
COMUNICADO-No.-01Convocatoria No 02 Tutores
Convocatoria 01 Cordinador
En TIC confío
Estrategia de promoción de uso seguro y responsable de las TIC del Plan “El Futuro Digital es de Todos”. La estrategia busca ayudar a la sociedad a desenvolverse e interactuar responsablemente con las TIC, a la vez que promueve la cero tolerancia con el material de explotación sexual de niñas, niños y adolescentes, y la convivencia digital, ofrece a la ciudadanía herramientas para enfrentar con seguridad riesgos asociados al uso de las TIC, como el grooming, el sexting, el ciberacoso, la ciberdependencia y el material de explotación sexual de niñas, niños y adolescentes. Adicionalmente, promueve buenas prácticas de uso seguro y responsable de Internet a través de contenidos relacionados con consejos de ciberseguridad y buen trato en la red.
Capacitación tiene una duración de 45 minutos, su realización es totalmente gratuita y se agenda por demanda, para llevarla a cabo en su institución Educativa debe aceptar las siguientes condiciones: 1. Garantizar la asistencia de mínimo 50 personas mayores de 12 años y máximo 120; por cada 50 personas menores de 18 años, la institución deberá asignar a un adulto que apoye al embajador. 2. Garantizar que al finalizar la charla, al menos dos (2) de los asistentes (profesor y estudiante preferiblemente) realizarán la encuesta de satisfacción en línea de En TIC confío a través de la página https://www.enticconfio.gov.co/ 3. Garantizar la conectividad de los asistentes a través de la plataforma suministrada por el embajador al momento de realizar el agendamiento. 4. Diligenciar, firmar y entregar al embajador de En TIC confío la ficha técnica que constata los datos básicos de la jornada a través de la plataforma.
Si requieren de mayor información dejamos los siguientes correos de contacto: colombia@entincconfio.gov.co y coordinacion@enticconfio.gov.co
Convocatoria No. 003 DD-DIRECTOR RURAL
Encargo temporal de empleo directivo docente de una Institución Educativa del municipio de Florencia
CamScanner-05-27-2020-15.18.33Proceso de Selección Nos. 601 a 623 de 2018 – Directivos Docentes y Docentes en zonas de postconflicto
La Secretaria de Educación Municipal comunica que la CNSC publico el 12 de mayo de 2020 Aviso informativo, de la reanudación para el cargue y validación de documentos que los participantes pretendan hacer valer en la
etapa de verificación de requisitos mínimos y en la prueba de valoración de antecedentes, por un termino de tres (3) días hábiles contados a partir del 22 al 27 de mayo del presente año, información completa acerca de la convocatoria a continuación:
Convocatoria No. 02 Directivo Docente – Director Rural
La Secretaría de Educación Municipal, en cumplimiento del Decreto 490 de 2016 y a las directrices de la Comisión Nacional del Servicio Civil sobre provisión de cargos de directivos docentes CONVOCA a todos los docentes pertenecientes a la planta global de cargos del Municipio Florencia, que ostentan derechos de carrera y que consideren que su hoja de vida cumple con las requisitos generales definidos en el articulo segundo de la Resolución 0188 del 02 de marzo de 2017, a ocupar mediante encargo una vacancia temporal en el cargo de Directivo Docente – Director Rural para que radiquen su solicitud conforme a protocolo establecido en la citada resolución en la plataforma virtual del Sistema de Atención al Ciudadano (SAC) de conformidad a las directrices emanadas de la emergencia sanitaria del COVID-19, en el siguiente link:
Convocatoria-No.-02